sábado, 27 de febrero de 2016

MUESTRA DE ALGUNAS RESEÑAS DE LA LECTURA. GRUPOS 3ºA; 3ºB;3º PMAR



RESEÑA LIBRO "TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO"-3ºA-G5
 Título: Tuerto, maldito y enamorado
Autora: Rosa Huertas
Editorial: Edelvives
N° de páginas: 235

Elisa, una estudiante de 1° de Bachillerato que decide ayudar a su hermana con un trabajo de literatura sobre Lope de Vega, donde se verá implicada en un caso de la muerte de un fantasma y le ayudará a encontrar a su amada, así como a acordarse de su nombre.

Su autora, Rosa Huertas, nos hace vivir desde cerca la apasionante aventura de Elisa.

Nos ha parecido un libro muy interesante. Nos gustó que enseñase cosas sobre la vida de Lope de Vega de una manera tan entretenida y que fueran como dos historias: Elisa y la vida real donde aparece el fantasma y la propia historia del fantasma. Nos parece un libro lleno de misterio y romance que atrae desde el principio. Nos habría gustado, incluso más, si el final no hubiese sido tan abierto y tan dramático.

                                     Beatriz Manea, Nuria Aguado, Laura Carnicero, Candela Jiménez.
                                                           3ºA- Grupo 5
                     
RESEÑA DE “TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO” – 3º-PMAR- G 2

El libro ha sido bastante interesante. Nos enseña a dejar nuestros miedos de lado y a afrontar las cosas. Aparte de eso, nos muestra un poco de la vida de Lope de Vega, lo que nos incita a saber más de él. “Tuerto Maldito y Enamorado” tiene una mezcla de amor y aventura lo que nos ha llevado a seguir leyéndolo.

Tenemos algunas dudas sobre el libro que nos gustaría que la autora nos contestara.La forma en que describe los sentimientos de los personajes nos ha emocionado. Nos muestra que en el amor  todo es posible porque,  cuando Ricardo estaba de mal humor Elisa nunca le dejaba de lado .
                                   
Hecho por: Imán, Cristina y Yuvinka.

 
RESEÑA: TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO -3ºB-G1
Nos ha parecido un libro muy interesante , aunque al principio decía "si no crees en los fantasmas no te leas el libro", eso nos desanimó un poco , pero al final nos encantó , y también nos gusta porque habla de Madrid en otras épocas y de la vida de Lope de Vega . Además nos pareció muy interesante la parte en la que habla del amor entre el fantasma y Elisa . También nos pareció extraño cuando el fantasma hablaba en  castellano antiguo. El libro empezó con capítulos que no tenían sentido y parecía que nos iba a aburrir, el fantasma nos parecía poco realista comparado con otros libros, pero la cosa se transformó. Os lo recomendamos a quien lo quiera leer  .
                                            Realizado por: Alex A., Sergio A., Latif D. Javier B.
 

RESEÑA DE “TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO” – 3º-PMAR-G 3

Es un libro que nos ha gustado a la mayoría por ser muy interesante y desarrollarse en un lugar tan conocido y cercano a nosotros como lo es Madrid.

En cuanto a la trama, es bastante original, y al incluir fragmentos de la vida del famoso escritor Lope de Vega como partes fundamentales para el desarrollo de la misma, hace que aprendamos algo de él y de su literatura.
   
Realizado por: Lucas R e Ismael R.

                                        [Todas ellas con levísimos retoques de la profesora]


viernes, 26 de febrero de 2016

Nuestra segunda incursión por Madrid

Los dias 24 y 25, Miércoles y Jueves, salieron de nuevo a Madrid los alumnos de 3º ESO implicados en el Proyecto de Centro, dirigidos por el Departamento de Sociales.



Ahora los alumnos trabajan en la elaboración de un itinerario. Para ello ponen en común datos e imágenes que recabaron en su paseo por el Madrid antiguo.

miércoles, 24 de febrero de 2016

Empezamos el proyecto de Fisica y Quimica

El proyecto de este curso en nuestra asignatura es una propuesta ambiciosa sobre el estudio de la evolución de la distribución de agua potable y el tratamiento de las aguas residuales en la ciudad de Madrid. Nuestro punto de partida será el reinado de Felipe II y los viajes del agua, seguiremos con Carlos III y su intención de hacer de Madrid una ciudad limpia y saludable, llegaremos al siglo XXI estudiando el ciclo integral del agua.
Hemos introducido el tema mediante la actividad del laboratorio del agua (con la colaboración de canal educa)


 En esta actividad los alumnos han conocido el ciclo integral del agua y han realizado análisis de la calidad del agua, también han iniciado el estudio de las propiedades fisico-químicas del agua. Se han aproximado a las técnicas de trabajo de una EDAR y de una ETAP.

En la primera sesión de trabajo con E3D hemos trabajado en grupos una lluvia de ideas para detectar la  necesidad de información para llevar a cabo nuestra propuesta, posteriormente los alumnos se han reunido en grupos de expertos para discutir sobre las propuestas presentadas, cada "experto" ha vuelto al grupo de trabajo para la discusión final. Luego el grupo clase ha puesto en común su plan de necesidades.

Grupo de trabajo
Grupo de expertos
Grupo de expertos
Esperamos que este proyecto resulte interesante y motivador. Consiga que los alumnos valoren los recursos hídricos.
También deseamos que los alumnos de tercero de ESO aprendan conceptos del curriculo de nuestra asignatura y conozcan técnicas de análisis y técnicas usuales en el laboratorio de química
Conclusiones finales de la 1ª sesión

jueves, 18 de febrero de 2016

Salida al Barrio de las Letras como inicio del Proyecto ABP de 3ºESO

Los alumnos de 3.º de la ESO pudieron visitar los días 1, 10 y 11 de febrero el Madrid de las Letras y de los Austrias, excursión que da inicio al ABP de este curso de 3ºESO

Iniciamos la visita en la Plaza Mayor, construida por Felipe III y testigo de los principales acontecimientos de la vida cortesana: teatro, plaza de toros, ejecuciones públicas, grandes celebraciones... y a partir de ahí, mediante una visita guiada, pudimos conocer el Palacio de Santa Cruz, antigua cárcel de Corte y, en la actualidad, Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación; el entorno de la plaza de Santa Ana, los lugares en los que se encontraban los corrales de comedias, las calles Huertas y del Prado, el callejón del Gato donde Valle-Inclán sitúa a sus personajes y los lugares en los que vivieron, y se enfrentaron, Lope, Quevedo, Góngora y Cervantes. Vimos el lugar en el que se encuentra la casa de Lope, casualmente en la calle Cervantes (bromas del destino que hacen que tu casa finalmente quede en la calle de alguien que no te resulta muy simpático), y el convento de las Trinitarias, lugar en el que quedó enterrado Cervantes, y la casa en la que falleció.

De vuelta a la Plaza Mayor, iniciamos la visita al Madrid de los Austrias y el resto de los lugares que aparecen en la novela Tuerto, maldito y enamorado de Rosa Huertas. Bajando por la calle de Toledo llegamos al Instituto de San Isidro y a la Colegiata, donde pudimos conocer el instituto en el que estudia la protagonista, algunos alumnos pudieron visitar el claustro del instituto, así como los escaparates de las tiendas de la zona, el paso de cebra del atropello y la escalinata en la que la protagonista encontró a la difunta. Seguimos hacia la Cava Baja, lugar ocupado por tabernas y posadas en el siglo XVII y que si bien esta parte de la ciudad mantiene hoy en día estos mismos usos, por suerte las condiciones son diferentes: las calles están asfaltadas, ya no pasan animales, sino coches, y el famoso "¡Agua va!", con las consabidas consecuencias para el pobre viandante, ha desaparecido, lo cual hace que en la actualidad, un paseo por esta zona sea muy agradable.

Seguimos hacia la Iglesia de San Miguel y de ahí, por las calles de Puñonrostro y del Codo, llegamos a la plaza de la Villa. La calle del Codo que tiene este nombre porque... mejor acércate a verla y lo entenderás. En la plaza de la Villa pudimos ver la Casa de los Lujanes, con sus característicos y únicos arcos de herradura de Madrid, en la que el bueno de Francisco I de Francia permaneció preso como rehén de Carlos I tras ser capturado en la batalla de Pavía en 1525; el palacio de Cisneros y la Casa de la Villa, antiguo ayuntamiento de Madrid y ejemplo característico de la arquitectura madrileña en la que se mezcla piedra y ladrillo, pues las arcas de la Corte no daban dinero suficiente como para construir el edificio completamente en piedra. Fue tras visitar la plaza de la Villa cuando volvimos a Villanueva del Pardillo, dándose inicio el ABP de 3ºESO "Historias de Madrid" de este curso.
Prof. Pedro Aguado (Departamento Ciencias Sociales)

viernes, 29 de enero de 2016

Francés "entra en escena" asistiendo al teatro

Los alumnos de 3º ESO de Francés inician su singladura en el ABP asistiendo a la representación del Don Juan de Molière

La semana pasada, los alumnos de Francés de tercero y cuarto de la ESO asistimos a un teatro de francés, Don Juan (Molière), una actividad que organizada por los profesores de Francés. La pieza de teatro estaba siendo interpretada en francés y al final de la obra, de una hora y media de duración, los actores nos dejaron hacerles preguntas por si no habíamos entendido algo de la historia o, si queríamos preguntarles algo sobre su carrera. Nuestro centro participó bastante con preguntas de todo tipo que sin lugar a dudas les habrán encantado a los profesores de francés.
La historia trataba de un seductor, infiel, libertino, blasfemo, valiente e hipócrita: Don Juan, un señor noble y vividor que vive en Sicilia y que iba detrás de cada muchacha del pueblo para esposarla. Lo único que le importaba era enamorarlas y luego abandonarlas.Con estos planes en la cabeza solo se ganaba enemigos que obligaban a batirse en duelo, Don Juan era de todo menos cobarde, así que él siempre se enfrentaba en los duelos. Don Juan era bastante bromista y fue visitar a una estatua en honor a un fallecido que el había asesinado para salirse con la suya. Don Juan, para reírse, le invita a cenar esa noche a su casa y esa misma noche la estatua se presenta en casa de Don Juan. La estatua le da la mano que Don Juan estrecha, declarando así su final.
Este teatro fue bastante divertido, pero lo que mas me fascina es cómo los profesores de Francés han querido salpicarnos un poco con cultura francesa. 
Les mando felicidades y que esperamos mas actividades como estas.  Eric Schmitt (3º ESO)