LO QUE HEMOS APRENDIDO EN CIENCIAS DE LA SALUD EN EL MADRID DE LOS AUSTRIAS

L@s chic@s de 3ºB han estado investigando sobre la difteria. Veamos que tienen que mostrarnos
Difteria 1
Difteria 2
Difteria 3
Difteria 4
Difteria 5
Difteria 6
Difteria 7

Otra enfermedad objeto de estudio ha sido la peste. Clica en los siguientes enlaces para ver lo que los l@s alumn@s de 3ºC han averiguado
Peste 1
Peste 2
Peste 3
Peste 4
Peste 5
Peste 6
Peste 7

¿Y qué conocemos de los anatomistas del Siglo de Oro? L@s alumn@s de 3ºA nos lo presentan
La Cirugía del Renacimiento
La Anatomía del s. XVI

L@s chic@s de Diver han investigado sobre las afecciones derivadas de la falta de higiene y salud en esa época.
La lepra 
La gangrena
El puerperio
Piojos y garrapatas

La viruela era otra enfermedad importante en el Siglo de Oro. L@s alumn@s de 3º D nos enseñan sus aspectos más importantes
Viruela - Smallpox 1
Viruela - Smallpox 2

La sífilis era una de las Enfermedades de Transmisión Sexual más importantes. Veamos que nos tienen que mostrar l@s alumn@s de 3ºE.
Sífilis - Syphilis 1
Sífilis - Syphilis 2
Sífilis - Syphilis 3
Sífilis - Syphilis 4

PRESENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y TRABAJO DE LOS ALUMNOS DEL ABP DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2014-15

Con nuestra presentación, desde el Departamento de Lengua castellana y Literatura, pretendemos el acercamiento a la metodología empleada en nuestro ABP y documentos de encargo de tareas. Del mismo modo, ofrecemos una muestra de los trabajos realizados por los alumnos en las distintas fases del mismo: desde el inicio de tarea, a la tarea final. Para acceder a estos documentos, hemos colocado enlaces, hipervínculos, que se abrirán al pinchar en las imágenes o la parte del texto resaltada, según se indica en cada presentación.

¡Enhorabuena a los alumnos de tercer curso de la ESO del IES Sapere Aude, pioneros en los nuevos senderos metodológicos y virtuales!

El paso por el aula de informática...

Las siguientes sesiones para 3º DIVER se desarrollaron en la sala de informática, donde unificaron y seleccionaron los contenidos más interesantes sobre las enfermedades relacionadas con "La Higiene y Salud en el Siglo XVI", para exponerlos en un Prezi.

Uno de esos días, tuvieron la oportunidad de compartir el aula en armonía, con sus compañeros de 3ºC, creándose un ambiente de motivación y de intenso trabajo.

 

El resultado de los trabajos de ACT y de Ciencias de la Salud, podrán ser contemplados muy pronto.

Higiene y Salud en el Siglo XVI

Para 3º DIVER en Ámbito Científico Tecnológico, el primer día en la biblioteca comenzó la búsqueda de información sobre los temas de “La Higiene y Salud en el siglo XVI”, asignados a cada grupo.

El trabajo se palpaba en el ambiente, cada grupo tenía asignada una enfermedad o dolencia, como “las garrapatas y los piojos”…

 

…también “La lepra”…y ...”el puerperio”.

  

...o “la gangrena” y “la higiene”. 

Este trabajo se continuó otro día dedicado a esta ardua, interesante y entregada búsqueda.

El cometa de 1680

El Jesuita Eusebio Francisco Kino escribió uno de los primeros tratados científicos sobre el cometa de 1680 "Exposición astronómica de el cometa que el año de 1680, por los meses de noviembre y diziembre y este año de 1681 por los meses de enero y febrero se ha visto en todo el mundo y se le ha observado en la ciudad de Cádiz". La obra contiene un exhaustivo registro de las posiciones del cometa y su aspecto.  Sor Juana Inés de la Cruz, la gran poetisa barroca del Virreinato de Nueva España, le dedicó un soneto en cuya dedicatoria explica que, gracias a la Ciencia, el padre Kino despojó al cometa de su halo funesto y aciago.  Aplaude la ciencia astronómica del padre Eusebio Francisco Kino, de la Compañía de Jesús, que escribió del cometa que el año de ochenta apareció, absolviéndole de ominoso  Aunque es clara del cielo la luz pura,  clara la luna y claras las estrellas, y claras las efímeras centellas que el aire eleva y el incendio apura; aunque es el rayo claro, cuya dura  producción cuesta al viento mil querellas, y el relámpago que hizo de sus huellas  medrosa luz en la tiniebla obscura; todo el conocimiento torpe humano se estuvo obscuro sin que las mortales plumas pudiesen ser, con vuelo ufano, ícaros de discursos racionales, hasta que el tuyo, Eusebio soberano, les dio luz a las luces celestiales.  En nuestro proyecto sobre el método científico, nuestros alumnos se están enfrentando a textos del siglo XVII intentando extraer contenidos "científicos" de estos documentos. Los alumnos deben solventar varias dificultades: El lenguaje en el que están escritos los textos La caligrafía empleada El significado de muchas palabras Separar lo "científico" de las supersticiones Relacionar el contenido de los textos con el método científico Y para muestra bien vale un botón Los textos sobre los que están trabajando nuestros alumnos son: Discurso del cometa de 1680 (Luis de Aldrete y Soto) Discurso astronómico que dedica al Excelentísimo Señor Duque de Alburquerque...(Capitán D. Vicente Montano) Discurso Theológico y filosófico contra la Astrología y los que la profesan... (Miguel de Yepes) Nuestra intención, con este proyecto, es que los alumnos consigan llegar a la misma conclusión que Sor Juana Inés de la Cruz, 4 siglos más tarde y con un bagaje cultural mas amplio.