Metodología de trabajo en Ciencias Sociales

El cometa de 1680

El Jesuita Eusebio Francisco Kino escribió uno de los primeros tratados científicos sobre el cometa de 1680 "Exposición astronómica de el cometa que el año de 1680, por los meses de noviembre y diziembre y este año de 1681 por los meses de enero y febrero se ha visto en todo el mundo y se le ha observado en la ciudad de Cádiz". La obra contiene un exhaustivo registro de las posiciones del cometa y su aspecto.  Sor Juana Inés de la Cruz, la gran poetisa barroca del Virreinato de Nueva España, le dedicó un soneto en cuya dedicatoria explica que, gracias a la Ciencia, el padre Kino despojó al cometa de su halo funesto y aciago.  Aplaude la ciencia astronómica del padre Eusebio Francisco Kino, de la Compañía de Jesús, que escribió del cometa que el año de ochenta apareció, absolviéndole de ominoso  Aunque es clara del cielo la luz pura,  clara la luna y claras las estrellas, y claras las efímeras centellas que el aire eleva y el incendio apura; aunque es el rayo claro, cuya dura  producción cuesta al viento mil querellas, y el relámpago que hizo de sus huellas  medrosa luz en la tiniebla obscura; todo el conocimiento torpe humano se estuvo obscuro sin que las mortales plumas pudiesen ser, con vuelo ufano, ícaros de discursos racionales, hasta que el tuyo, Eusebio soberano, les dio luz a las luces celestiales.  En nuestro proyecto sobre el método científico, nuestros alumnos se están enfrentando a textos del siglo XVII intentando extraer contenidos "científicos" de estos documentos. Los alumnos deben solventar varias dificultades: El lenguaje en el que están escritos los textos La caligrafía empleada El significado de muchas palabras Separar lo "científico" de las supersticiones Relacionar el contenido de los textos con el método científico Y para muestra bien vale un botón Los textos sobre los que están trabajando nuestros alumnos son: Discurso del cometa de 1680 (Luis de Aldrete y Soto) Discurso astronómico que dedica al Excelentísimo Señor Duque de Alburquerque...(Capitán D. Vicente Montano) Discurso Theológico y filosófico contra la Astrología y los que la profesan... (Miguel de Yepes) Nuestra intención, con este proyecto, es que los alumnos consigan llegar a la misma conclusión que Sor Juana Inés de la Cruz, 4 siglos más tarde y con un bagaje cultural mas amplio.

Comienza la aventura del ABP en Física y Química

Empezamos esta aventura de Aprendizaje Basado en Proyectos, en nuestra asignatura. Ha sido difícil relacionar el currículo de tercero de ESO con la etapa en la que se está desarrollando nuestro ABP del centro. Pero, al final, el que la sigue la consigue.
Nuestros alumnos van a trabajar en tres proyectos:

1.- La importancia del método científico, partiremos del avistamiento de un cometa sobre Madrid en 1680 y desde ahí llegaremos al aterrizaje de la sonda Philae en el cometa 67P/Churyamov-Gersasimenko

Ningún cometa es culpado, 

no hay signo de mala ley, 

pues para morir penado, 

la envidia basta al privado 

y el cuidado sobra al rey. 

De las cosas inferiores 

siempre poco caso hicieron 

los celestes resplandores; 

y mueren porque nacieron 

todos los emperadores. 

Sin prodigios ni planetas 

he visto muchos desastres, 

y sin estrellas profetas; 

mueren reyes sin cometas 

y mueren con ellos sastres.

Francisco de Quevedo

2.- Medidas y Unidades. A partir de la unificación de pesos y medidas realizada por Felipe II, realizaremos un estudio, que nos llevará a relacionar las medidas utilizadas en los siglos XVI y XVII con el Sistema Internacional de Medidas.

3.- Mezclas y disoluciones. Utilizaremos las recetas de comida, la preparación de medicamentos y el interés científico de Felipe II que creó la profesión de destilador real, para introducirnos en el mundo de las mezclas y de las técnicas básicas de laboratorio utilizadas para la preparación o la separación de las mezclas.

Desde el Departamento de Física y Química, esperamos que nuestros alumnos disfruten de estos proyectos