Ready, set, go! Social Sciences PBL

En 3ºA hemos dejado para este trimestre el trabajo por proyectos, pero creemos que no os vamos a defraudar porque, como se suele decir, lo bueno se hace esperar. Así que hemos preparado un ABP (PLB) muy interesante en el que los chicos descubrirán el siglo XVII, crearán contenidos propios en una wiki de la clase, diseñarán infografías, aprenderán a codificar información y nos harán partícipes de su propia ruta por el Madrid de los Austrias con preguntas y búsqueda del tesoro incluidas.

Para todo esto utilizaremos tres plataformas educativas, la primera Wikispaces, donde reunirán toda la información del proyecto, la segunda Genial.ly, con la que además participamos en un concurso con nuestras infografías y la tercera  Eduloc, una plataforma de Aprendizaje Basado en la Localización (ABL).

Con el fin de  animarles con este nuevo proyecto y que se entusiasmen con esta metodología tanto como yo, he creado esta presentación que os dejo a continuación y, para todos aquellos profesores que aún no se hayan puesto a ello, pero que vayan a trabajar con ABP aquí tenéis una  completa guía de trabajo en la que explico paso por paso como trabajar.

¡Estad atentos porque os iremos contando nuestros avances en el proyecto!

La primera tarea intermedia de Física y Química: Historia del abastecimiento, distribución y saneamiento del agua en Madrid

Nuestros alumnos han completado ya la primera etapa del proyecto de física y química, y para comprobar el trabajo exponemos aqui alguno de sus proyectos de investigación:

Pasillo de Oro, pasillo de Francés

En el pasillo de nuestro IES que conduce al aula de Francés podemos leer y apreciar los estupendos murales producto del trabajo ABP de esta materia este curso.








Nos informarán en detalle próximamente, pues nos han preparado una presentación en video.

Por ahora un par de fotos y felicitarles por su buen trabajo.

Los alumnos investigan

Después de la investigación bibliográfica sobre la captación distribución y tratamiento del agua en el Madrid de los siglos XVII al XIX, los alumnos comienzan a emplear el método científico para investigar sobre tres muestra de problema.

La investigación se realiza en base al siguiente esquema  proporcionado por las profesoras:



Los alumnos, observan, buscan información, investigan, experimentan y sacan conclusiones. En su investigación bibliográfica aprenden contenidos teóricos de la asignatura. Utilizan los conceptos aprendidos en el laboratorio del agua. Establecen hipótesis y comprueban si la hipótesis de partida es correcta. En los grupos de trabajo que han sabido organizarse desde el principio la actividad ha sido un éxito. Ahora toca esperar el informe realizado por los alumnos

MUESTRA DE LA CRÓNICA DE LA VISITA AL BARRIO DE LAS LETRAS. SEGUNDA ACTIVIDAD PREVIA AL TRABAJO EN GRUPO DEL ABP DE LENGUA

Los alumnos de los grupos 3ºA y 3ºPMAR fueron juntos en esta salida a Madrid para conocer los lugares mencionados en la lectura de Tuerto, Maldito y enamorado, de Rosa Huertas, del que han realizado las reseñas expuestas. Este recorrido coincidía en su mayor parte con el Barrio de las letras de Madrid pudiendo seguir, no solamente las pisadas de los protagonistas del libro de lectura, sino también las firmes huellas de los grandes autores del Barroco español y casi ver sus rostros  en mentideros, teatros y plazas, o asomados a las ventanas y balcones de sus hogares. De esta salida, los alumnos habían realizado crónicas individuales y luego, ya trabajando en grupo, han confeccionado la reseña grupal. Estos son algunos  de sus escritos.

3ºPMAR LO CUENTA ASÍ:

Bajamos  del autobús, caminamos un poquito y llegamos a la Plaza Mayor donde los profesores nos dividieron  en grupos. Subimos por una calle que daba al Ministerio de Exteriores y de Cooperación que antiguamente fue una cárcel ,allí estuvo preso Lope de Vega.Estuvimos en la plaza de Calderón de la Barca, un barrio que tiene muchas historias literarias .También entramos al  jardín de la casa de Lope de Vega , donde vimos el pozo que salía en el libro. En la misma calle estaba la casa de Miguel de Cervantes. Después fuimos al barrio de las letras donde hicimos fotos a las placas y al suelo ya  que había pequeños fragmentos de obras de grandes escritores.

En esta visita lo que más nos hallamado la atención  es que Madrid tiene muchas historias de cosas muy interesantes que no conocíamos. La casa de Lope de Vega nos gustó mucho, aunque pensábamos que iba a ser más vieja, pero no ha sido así. Tenemos curiosidad por saber cómo es por dentro.

Imán Assaid  A., Cristina G. ,Yuvinka F.

MÁS RESEÑAS DE LECTURA DEL LIBRO MOTIVADOR DEL ABP DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

RESEÑA GRUPAL DE  “TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO” -3ºB-G7

Es un libro interesante con un poco de intriga donde conoces datos de la vida de Lope de vega de una forma más amena que en los libros de textos. También conoces partes de Madrid como: la calle Toledo, la casa de Lope, el instituto San Isidro y  los nombres de algunas personas importantes que estudiaron allí.

Nos ha gustado, porque sin darnos cuenta nos hemos metido dentro de la historia. Queríamos saber quién era el fantasma, qué le había pasado...

Al final de la historia cuando Elisa va a ver a su vecina Lina para que le ayude a trasladar a Lorenzo, no podíamos dejar de leer. Cuando fueron a casa de Lope de Vega Elisa, Lorenzo y Ricardo nos imaginábamos  que veíamos lo que veían ellos. Y cuando terminamos el libro nos dio pena que la historia acabase ya y no saber nada más sobre Elisa y Ricardo.  

                    

                                                                  Alba, Marta, Victoria y Mónica,3ºB-G7

RESEÑA GRUPAL DE "TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO" -3ºA-G2

El libro es una excelente combinación de aventuras, amor, suspense e incluso historia literaria española, que intriga al lector desde el comienzo. En la obra se aprenden valores éticos muy importantes, como la confianza y además contamos con vocabulario antiguo y algo de historia.

De este libro hemos de destacar la capacidad de la autora para enseñar al lector historia (la forma en la que vivían antiguamente) y literatura (autores como Lope de Vega), mediante una novela ficticia sobre un fantasma.

Es un libro divertido del que se puede disfrutar y aprender un poco a la vez.

                 Lucía, Marta,Claudia, Alba, 3ºA-G2

RESEÑA DE "TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO" 3A- G 3

A todos nos ha parecido un libro bastante entretenido, aunque al principio parece aburrido, en cuanto avanzas en la lectura, la intriga crece, y te hace desear saber qué es lo que va a pasar. La forma en la que muestra y enseña los pensamientos de Elisa nos ha gustado mucho, y también nos ha parecido un libro muy interesante, ya que con él hemos conseguido aprender muchas cosas de Madrid de la época que no habíamos escuchado antes, y rasgos peculiares sobre la vida de Lope de Vega que son muy interesantes.

Otra cosa que nos ha gustado, es ver como la protagonista consigue vencer sus miedos dejándolos atrás y enfrentándose a ellos, y cómo llega a sentir algo intenso por el fantasma, la manera en que va mostrándote cada cierto tiempo un misterio te engancha a la lectura, y no puedes parar de leer.

                                                        Gabriela, Sergio, Tomás y Anca, 3ºA- G3

                                                        [Todos ellos, con pequeñísimos retoques de la profesora]